Panamá, ciudad de contrastes y futuro incierto..?

Os presentamos un nuevo post que hemos desarrollado en la web de la Ciudad Viva, os invitamos a hacer comentarios, saludos


http://www.laciudadviva.org/blogs/?p=14997

SISTEMAS DE INDICADORES DE ARQUITECTURA Y URBANISMO SOSTENIBLE PARA ANDALUCIA.

La presente investigación desarrolla una herramienta para el profesional, el Sistema de Indicadores de Sostenibilidad en Edificación Residencial para Andalucía. Éste funciona tanto como herramienta autoevaluadora de la sostenibilidad de un proyecto asi como guía de diseño sostenible. Dicha guía de diseño, aborda de un modo sencillo e intuitivo todas las cuestiones medioambientales, permitiendo a los profesionales realizar su trabajo de manera consecuente y eficaz.

El Sistema de Indicadores de Sostenibilidad en la Edificación Residencial se apoya en experiencias ampliamente comprobadas de ámbito mundial tales como los sistemas de certificación ‘LEED®’ en Estados Unidos, ‘BREEAM’ en el Reino Unido, ‘La Démarche HQE®’ en Francia y, dentro de la Península Ibérica, iniciativas como la ‘Guía de Edificación Sostenible para la Vivienda en la Comunidad Autónoma del País Vasco’, el ‘Plan Especial de Indicadores de Sostenibilidad Ambiental para la Actividad Urbanística de Sevilla’, y el ‘Libro Verde de Medio Ambiente Urbano. Sin embargo, pretende a su vez subsanar algunos problemas detectados para la aplicación directa de estos programas. Primero, porque la complejidad de los mismos hace que se necesite un conocimiento previo bastante exhaustivo de los temas que se tratan. Segundo, porque el cumplimiento de los citados programas requiere de un aporte de documentación adicional que complicaría en exceso la labor del proyecto. Tercero, los distintos programas tomados como referencias se basan en una normativa propia específica y un conocimiento constructivo histórico propio que, en muchas ocasiones, no refleja la actualidad de nuestra manera de construir y hacer arquitectura en Andalucía.

• Articulo.
• Proyecto de Investigación: Sistemas de Indecadores de Arquitectura y Urbanismo Sostenible en Andaluía.
• Vídeo de la Conferencia en Ciclo: "A Viva Voz". 

Conferencia: Adaptación, Cambio o Indiferencia: Gestos frente al Clima -Arq Eduardo Gonzalez

Reflexiones en la crisis

Os invitamos a ver una entrevista a Carlos Taibo realizada y publicada por attactv:

Publicado el 28/05/2012 por attactv

Carlos Taibo, profesor de Ciencia Política y Administración de la Universidad Autónoma de Madrid, reflexiona sobre el engaño en cuanto a las salidas de la crisis, el miedo como herramienta de manipulación, la complicidad de los medios de comunicación, el decrecimiento y la única alternativa posible; la toma de conciencia y el cambio de valores.
Colabora con AttacTV para que podamos seguir produciendo contenidos. Más información en http://www.attac.tv
Visita http://www.carlostaibo.com

Máster Propio Universitario en Energías Renovables: Arquitectura y Urbanismo. La Ciudad Sostenible

En este link os presentamos todas las tesis de master publicadas hasta la fecha vinculadas al Master Propio Universitario en Energías Renovables: Arquitectura y Urbanismo. La Ciudad Sostenible, de la Universidad Internacional de Andalucía en su sede de La Rábida. Espero os sean útiles,
saludos

http://dspace.unia.es/handle/10334/89/browse?type=dateissued&sort_by=2&order=ASC&rpp=20&etal=-1&offset=0

"La Educación Prohibida"

Os invitamos a ver este documental:

"La Educación Prohibida", Estreno Mundial 13 de Agosto del 2012


Sitio Web Oficial: http://www.educacionprohibida.com

Mapa de Proyecciones Independientes: http://proyecciones.educacionprohibida.com/mapa/
Subtítulos de Youtube disponibles en Inglés, Portugués y Español.
Se permite y alienta la copia, modificación, adaptación, traducción y exhibición pública de esta película, siempre que no existan fines de lucro y se mantengan estas mismas condiciones. Copyleft 2012. La cultura se protege compartiéndola.
Licencia: Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0
Facebook: www.facebook.com/laeducacionprohibida

Twitter: @EdProhibida / #YoViLep
Sinopsis:
La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.
Si quieres que la peli esté en tu idioma podes ayudarnos a través de nuestra plataforma de traducción colaborativa, escribenos un mail a: traducciones@educacionprohibida.org
Sumate a: http://reevo.org

Ca's Fideuer

Ca's Fideuer, una casa biclimática diseñada por el arquitecto Luis Velasco Roldan

"...............Los lugares físicos... qué confusión para mí y mi recién asimilada "tara" espacial... ;)
Porque entendí lo que dijiste. No había pensado demasiado en todo esto antes... quizás porque para mi es algo natural...
Creo que tiene que ver con tu capacidad de empatía con los objetos... que a mi tanto me cuesta
El escenario del ruido de agua sobre el metal es un corral, pero ese no es el lugar... el lugar es mucho más concreto: brilla al sol, es húmedo y frío, tiene un tiempo ritmado por la avería de un grifo y sólo se parece a un corral en que huele un poco mal.... y ese espacio existe aunque lo derribaran hace unos años. 


Y existe el pretil del pozo porque era cálido y fresco y allí dormían los gatos. Sin el sonido no hay nada allí que me interese, sin el brillo del agua al sol. Si los gatos no duermen, el pretil no existe... si no te pican las piernas, si no hay viento, si no se levantan nubes de mariquitas a tu paso, no existe el trigal.
¿Si lees un libro en un patio oscurísimo iluminado sólo por una bombilla que oscila en un cable, estás en un lugar, no?. Creo que me resulta imposible aislar o percibir lo que me transmite un paisaje de las acciones que realizo en él. Tengo una necesidad enorme de interacción con las cosas -soy malísima, por ejemplo, para mantener silencios muy largos-

Si pienso en el mar como un lugar, es quedarme quieta en la orilla esperando hasta que los pies se quedan enterrados y cuesta despegarlos de la arena. Esa espera es el mar.
Ayer volvía al coche por la noche en Madrid y había mucho ruido de tráfico. Hacía un poco de frío y de repente, el ruido cesó. No me di cuenta al principio, pero me quedé parada en la acera un segundo. Y empezó a oírse cada vez con más claridad el viento en los árboles. Duró un momento. Sonreí muchísimo. Me sentí feliz. No sé por qué me acordé de lo que habíamos hablado.. y pensé: esto es un lugar, tendría que estar aquí ___ para darse cuenta de que Madrid tiene mar.
Los lugares, no conozco otra manera, se crean o reconfiguran si sucede algo..."

M.T.